مجله علمی، خبری و آموزشی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود منابع تحقیقاتی برای نگارش مقاله شناسایی و اولویت بندی عوامل اثربخش بازاریابی رابطه مند ...
ارسال شده در 17 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

 

 

2-4-4) سطوح بازاریابی رابطه‌مند
دستیابی به مشتریان راضی و وفادار، درآمدهای شرکت را افزایش می‌دهد. سازمان‌ها برای ایجاد وفاداری بیشتر در مشتریان، باید پول بیشتری خرج کنند. ایجاد وفاداری در مشتری در برخی فعالیت‌های اقتصادی نسبت به فعالیت‌های دیگر منفعت بیشتری دارد. سؤال این است که یک شرکت چقدر باید در ایجاد رابطه با مشتری سرمایه‌گذاری کند تا هزینه‌های پرداخت ‌شده از منفعت حاصله پیشی نگیرد. در زمینه ایجاد رابطه با مشتری پنج سطح مختلف سرمایه‌گذاری برای شرکت وجود دارد [10]:
پایان نامه - مقاله - پروژه

 

 

  • بازاریابی پایه: فروشنده فقط به فروش کالا می‌پردازد.

 

 

 

  • بازاریابی واکنشی: فروشنده به فروش کالا می‌پردازد. در ضمن مشتری را تشویق می‌کند چنانچه پرسش، اظهار نظر یا شکایت و انتقادی دارد حتماً با او تماس بگیرد.

 

 

 

  • بازاریابی متعهد: فروشنده بلافاصله پس از فروش با مشتری تلفنی تماس می‌گیرد. هدف از این تماس آن است که دریابد آیا کالای خریداری شده انتظارات مشتری را برآورده ساخته یا نه. پیشنهادهای اصلاحی در زمینه کالا یا خدمات و یا هرگونه موارد عدم رضایت، از پرسش‌های دیگری است که فروشنده از مشتری جویا می‌شود. این اطلاعات به شرکت کمک می‌کند تا همواره نسبت به بهبود عملکرد خود کوشا باشد.

 

 

 

  • بازاریابی فعال: فروشنده شرکت گاه ‌و بیگاه با مشتری تماس می‌گیرد. در این تماس‌ها درباره موارد استفاده کالا یا خدمات جدید، با مشتری گفت‌وگو می‌شود.

 

 

 

  • بازاریابی مشارکتی: شرکت برای دستیابی به راه‌هایی جهت کمک به مشتری به منظور صرف جویی بیشتر یا افزایش کارایی، همواره با او همکاری می‌کند.

 

 

با توجه به جدول (2-5) شرکت‌هایی که تعداد مشتریان آن‌ها در بازار زیاد بوده و درصد سود هر واحد نیز جزئی است، از بازاریابی پایه استفاده می‌کنند. به همین دلیل است که شرکت هاینز قادر نیست با هر مشتری که یک سس گوجه‌فرنگی می‌خرد تلفنی تماس گرفته و به خاطر خرید، از او سپاسگزاری نماید. بهترین کاری که هاینز می‌تواند بکند، برقرار کردن خط تلفن مستقیم است که در این صورت واکنشی عمل کرده است. در منتهاالیه طرف دیگر، شرکت‌هایی قرار می‌گیرند که تعداد مشتریان آن‌ها کم، ولی درصد سود هر مشتری نسبتاً بالاست. در این حالت بیشتر فروشندگان به بازاریابی مشارکتی روی می‌آورند. برای مثال شرکت بوئینگ در یک همکاری تنگاتنگ با یونایتد ایرلاینز، هواپیماهای بوئینگ را طراحی و اطمینان حاصل می‌کند که این هواپیماها نیازهای شرکت یونایتد را کاملاً برآورده می‌سازند. همان‌ طوری که از جدول (2-5) بر می‌آید بین این دو وضعیت افراطی، سطوح دیگر بازاریابی رابطه‌مند مناسب وجود دارد [10].
جدول (2-5)-سطوح بازاریابی رابطه‌مند
تعداد
سود

 

 

سود
تعداد
تعداد

 

سود بالا

 

سود متوسط

 

سود پایین

 

 

 

مشتریان/توزیع‌کنندگان
زیاد

 

متعهد

 

واکنشی

 

پایه یا واکنشی

 

 

 

مشتریان/توزیع‌کنندگان
متوسط

 

فعال

 

متعهد

 

واکنشی

 

 

 

مشتریان/توزیع‌کنندگان
کم

 

مشارکتی

 

فعال

 

متعهد

 

 

 

نظر دهید »
پژوهش های کارشناسی ارشد درباره بررسی محتوای موضوعی داستان‌های کوتاه زنان ایرانی دهه‌ی هفتاد- ...
ارسال شده در 17 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

چرکس
راوی دانای کل است و داستان در مورد زنی روس به نام چرکس است. او که از اشراف‌زادگان روسیّه است قبل از انقلاب روسیّه زندگی بسیار خوب و مرفهی داشت. مدام در مهمانی‌ها و اپراها و … بود. ولی بعد از شدّت گرفتن اعتراض نسبت به تزارها و بمباران‌های شدید شهرشان و وخیم شدن اوضاع، پدرش او را مجبور می‌کند تا با پسر عمویش صابر ازدواج کند. صابر او را به ایران می‌برد. صابر که بازیگر تئاتر بود و پس از مدّتی وارد جریانات سیاسی می‌شود و برای کارگرها سخنرانی می‌کند. صابر عاقبت توسّط کارگرها کتک مفصّلی خورده و مجبور می‌شود از تهران به سمت انزلی برود. آن‌ها سال‌ها در انزلی زندگی می‌کنند. پس از مرگ صابر چرکس که هیچ فرزندی ندارد تنهای تنها می‌شود. او اکنون در انزلی سرایدار باغ بسیار بزرگ و زیبایی است و آن را بهشت روی زمین می‌داند ولی صاحب باغ قصد فروش آن را دارد. او که از روسیّه به ایران آواره شده بود از دوباره آواره شدن می‌ترسد. او هر روز ظرف‌هایش را که اسم خانوادگی‌اش روی آن‌ها نوشته شده است بیرون می‌آورد و به یاد گذشته‌ی شیرینش می‌افتد. چرکس در عین حال با نگرانی و دلهره بسیار آرزو می‌کند که صاحب خانه از فروش باغ منصرف شود.
پایان نامه
مسائل زنان¨ مسائل عاطفیx
مسائل اجتماعی و فرهنگی¨ مسائل سیاسی¨
نگاهی مهربان
راوی داستان زنی است که به خواهش مادرش همراه با همسرش به آشوراده جزیره‌ای در دریای خزر می‌رود.
آشوراده جزیره‌ای است که کم‌کم در حال فرو رفتن در آب است. مادر راوی که این مطلب را می‌شنود به او زنگ می‌زند و از او می‌خواهد که به آن‌جا برود و هر چیزی را که فکر می‌کند خاطره انگیز است و او را یاد گذشته‌ها می‌اندازد، بیاورد. راوی و همسرش هر دو دوران کودکیشان را در آشوراده گذرانده‌اند. همسرش مردی ساکت و بی‌تفاوت است که مدام غر می‌زند و از آمدن به آن سفر اکراه دارد. آن‌ها به ترکمن صحرا می‌رسند. سپس سوار قایق می‌شوند و به سمت آشوراده حرکت می‌کنند. بعد از رسیدن همه‌ی خاطرات دوران کودکی برای آن‌ها زنده می‌شود. مسجد روستا، مدرسه، مغازه‌ها، آقای احمدی که اذان می‌گفت. بازی‌های آن دوران همه و همه تأثیر بسیار عمیقی بر هر دو آنها مخصوصاً همسرش دارد. آن‌ها می‌بایست شب به ترکمن صحرا برگردند. ولی همسرش که در ابتدا از آمدن ناراحت بود التماس می‌کند که بمانند. موقع بازگشت همسر راوی بسیار متحوّل می‌شود و بر خلاف همیشه با نگاهی مهربان و عاشقانه به راوی می‌نگرد.
مسائل زنان¨ مسائل عاطفیx
مسائل اجتماعی و فرهنگی¨ مسائل سیاسی¨
بوی علف باران خورده
راوی دختر جوانی است که پدرش در کودکی آن‌ها را ترک کرده و مادرش از آن‌جایی که عاشق پدرش بوده و نمی‌توانسته رفتن او را تحمّل کند، خودش را دار می‌زند. پس از آن «پیر دختری» به نام آذر مسئولیّت نگه‌داری او را بر عهده می‌گیرد. آذر زنی «وسواسی» و حسّاس و «گوشت تلخ» است. در واقع او زبانش تلخ است و مدام ایراد می‌گیرد. آذر تصمیم دارد به مراسمی برود و تا صبح نیاید. او هر چقدر به راوی اصرار می‌کند که با هم بروند او نمی‌پذیرد. راوی زنی ترسو و مضطرب است. با رفتن آذر ترسی عجیب او را فرا می‌گیرد. در خیالش می‌بیند که صبح شده و زنی پشت در است و مدام زنگ می‌زند. او که فکر می‌کند آذر برگشته در را برایش باز می‌کند ولی آن زن آذر نیست. او بسته‌ای در بغل دارد که هرگز از خودش جدا نمی‌کند و می‌گوید که آن بسته عشق است. او از راوی می‌خواهد تا مانند لیلی و شیرین عاشق شود و به او می‌گوید عاشقی سر نترس می‌خواهد و به در‌دسرش می‌ارزد و او نباید مثل آذر که تمام عمرش را صرف خیّاطی کردن کرده و پیر شده است باشد. زن بلافاصله بعد از گفتن این سخنان ناپدید می‌شود و فقط بوی علف باران خورده از او به جا می‌ماند. صدای زنگ در می‌آید. آذر برگشته است.
مسائل زنان¨ مسائل عاطفیx
مسائل اجتماعی و فرهنگی¨ مسائل سیاسی¨
جدول و نمودار
جدول ۹٫ دسته‌بندی موضوعی آثار فروغ حمیدیان

 

مسایل زنان مسایل عاطفی مسایل اجتماعی- فرهنگی مسایل سیاسی
آخرین جمعه‌ی پاییز کمانچه آوار  
  مسافرت در شب فصل خوابهای آشفته  
  روشنایی    
  مجنون    
  آنا
نظر دهید »
پژوهش های انجام شده در مورد جایگاه-عدالت-ترمیمی-در-قانون-آیین-دادرسی-کیفری- فایل ۲۲
ارسال شده در 17 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع
  • سوابق متهم

 

در ماده ۴۰ ق.م.ا. بیان شده است که دادگاه پس از احراز مجرمیت متهم، با ملاحظه وضعیت فردی، خانوادگی، اجتماعی و سوابق و اوضاع و احوالی که موجب ارتکاب جرم گردیده است می تواند صدور حکم را به تعویق می اندازد.
علاوه بر این در بند «ت» ماده مذکور نیز فقدان سابقه کیفری موثر را نیز یکی از شرایط اعطای تعویق صدور حکم محسوب نموده است که در تبصره ماده ۴۰، محکومیت موثر را محکومیتی دانسته است که بر اساس ماده ۲۵ ق.م.ا. موجب محرومیت از حقوق اجتماعی فرد می شود[۲۷۹].

 

  • وجود جهات تخفیف

 

یکی از جلوه های بارز ترمیمی در نهاد تعویق صدور حکم، پیش بینی جهات تخفیف مجازات به عنوان یکی از شروط اصدار این قرار می باشد. جهات تخفیف مجازات در ماده ۳۸ ق.م.ا. ذکر شده است و مطابق مدلول آن می توان این جهات را به دو دسته جهات تخفیف ناظر بر بزهدیده، که شامل :گذشت شاکی (بند الف)، کوشش متهم به منظور تخفیف آثار جرم یا اقدام وی برای جبران زیان ناشی از آن (بند ج)، خفیف بودن زیان وارده به بزهدیده یا نتایج زیان بار جرم (بند چ) می شود،
پایان نامه - مقاله - پروژه
و جهات ناظر بر بزهکار که عبارتند از: همکاری مؤثر متهم در شناسایی شرکا یا معاونان، تحصیل ادله یا کشف اموال و اشیاء حاصله از جرم یا به کار رفته برای ارتکاب آن (بند ب)، اعلام متهم قیل از تعقیب یا اقرار موثر وی در حین تحقیق و رسیدگی (بند ت)، ندامت، حسن سابقه و یا وضع خاص متهم (بند ث)، کوشش متهم به‌منظور تخفیف آثار جرم یا اقدام وی برای جبران زیان ناشی از آن (بند ج)، مداخله ضعیف شریک یا معاون در وقوع جرم (بند ح) می باشد.[۲۸۰]
در اینجا ذکر دو نکته مهم است؛ نخست آنکه رعایت کیفیات مخففه و احراز جهات تخفیف با دادگاه رسیدگی کننده است مگر در مواردی که حدود و میزان آن توسط مقنن معین شده باشد. اداره حقوقی قوه قضاییه در نظریه شماره ۴۴۶۱/۷ مورخ ۲۴/۳/۱۳۷۳ در مورد اعمال تخفیف بیان کرده است که « تشخیص استحقاق متهم با رعایت کیفیات مخففه و جهات شش گانه ماده ۲۲ ق.م.ا. ۱۳۷۰ بر عهده دادگاه رسیدگی کننده است…»
و دوم آنکه جهت احراز این جهات، نیازی به جمع این موراد نمی باشد و در صورتی که هر یک از آنها محقق شود، محکوم می تواند موجب تخفیف قرار گیرد. در این زمینه اداره حقوقی در یکی از نظریات خود اینگونه بیان نموده است « منظور از جهات مخففه، موضوع ماده ۲۲ ق.م.ا. این نیست که تمام جهات شش گانه مندرج در آن بایستی جمع باشد؛ بلکه هر یک از آنها که تحقق یابد، میتواند موجب تخفیف قرار گیرد…» نظریه شماره ۳۹۰۶/۷ مورخ ۹/۵/۱۳۸۰.

 

  • پیش بینی اصلاح مرتکب

 

یکی از شروط پیش بینی شده در ق.م.ا. ۱۳۹۲ برای صدور قرار تعویق صدور حکم، پیش بینی اصلاح مرتکب است. برخی از نویسندگان بر این باورند که به منظور تشخیص استحقاق استفاده از این نهاد توسط مجرم، نیاز به آزمایشات متعدد جسمانی، روانی و اجتماعی؛ در کنار استفاده از تحقیقات لازم توسط متخصصین جامعه شناسی، روانشناسی و غیره است [۲۸۱] که به نظر می رسد با توجه به عدم وجود بسترهای مناسب برای این نهاد، همچنین وجود مشکلات متعددی که دادگاههای ایران با آن مواجه می باشند- از قبیل مشکلات اقتصادی، تورم کیفری پرونده در شعب قضایی، کم بود قضات و غیره، تحقیقات و آزمایشات مذکور ناممکن است.
مضافاً آنکه با وجود اقدامات تامینی و شرایط کیفری موجود برای کنترل بزهکار که نهایتاً مطابق با ماده ۴۵ ق.م.ا. منجر به صدور حکم معافیت یا کیفر برای بزهکار می شود، می توان دریافت که مقنن نیز تحقیقات گسترده و یا آزمایشات پیچیده روان سنجی و جامعه شناسی را مد نظر نداشته است و می توان برای تحقق بخشیدن به این شرط، به سوابق و اظهارات بزهکار نیز اکتفا نمود.
ج: شرایط راجع به بزهدیده
از جمله جلوه های ترمیمی قرار تعویق صدور حکم، تلاش به منظور جبران ضرر و زیان یا برقراری ترتیبات جبران خسارت است. مطابق بند “پ” ماده ۴۰ ق.م.ا.، جبران ضرر و زیان یا برقراری ترتیبات جبران یکی از شروط اعطای قرار تعویق صدور حکم می باشد، که ضررهای مذکور را مقنن در ماده ۱۴ ق.آ.د.ک. بدین صورت بیان نموده است « شاکی می تواند جبران تمام ضرر و زیانهای مادی و معنوی و منافع ممکن الحصول ناشی از جرم را مطالبه کند»
در این ماده و به تبع آن در قوانین ایران، سه دسته خسارات پیش بینی شده است، دسته نخست عبارت است از ضرر و زیان مادی، که مقصود از آن زیانی است که در نتیجه از بین رفتن اعیان اموال( مانند سوختن خانه ) یا کاهش ارزش اموال ( مانند احداث کارخانه ای که از بهای املاک مجاور بکاهد ) حاصل می شود[۲۸۲] دسته دوم، خسارت معنوی است که در تبصره یک ماده ۱۴ ق.آ.د.ک. آن را اینگونه تعریف نموده است « زیان معنوی عبارت از صدمات روحی یا هتک حیثیت و اعتبار شخصی، خانوادگی یا اجتماعی است. دادگاه میتواند علاوه بر صدور حکم به جبران خسارت مالی، به رفع زیان از طرق دیگر از قبیل الزام به عذرخواهی و درج حکم در جراید و امثال آن حکم نماید.» و برخی از حقوق دانان با استناد به موادی همچون ماده ۱ قانون مسئولیت مدنی قید فقدان جنبه مادی داشتن را به خسارت معنوی اضافه نموده اند و بیان کرده اند خسارت معنوی عبارت است از؛ خسارت وارده به حیثیت یا اعتبار و شخصیت و جسم و روح و آزادی و هر حق دیگر قانونی فرد که جنبه مادی ندارد[۲۸۳]، و برخی دیگر از حقوق دانان به تاثی از ماده ۱ قانون مسئولیت مدنی و بند ۲ ماده ۹ قانون اصلاحی آیین دادرسی کیفری ( مصوب ۱۳۳۵) زیان های معنوی را به دو دسته زیان های وارده به حیثیتُ شهرت و زیان های وارده بر عواطف و تالّمات و تاّثرات روحی تقسیم نموده اند و بیان داشته اند که زیان های دسته دوم را می توان با پول ارزیابی و جبران نمود[۲۸۴]. ادعایی که مفاد تبصره ۱ ماده ۱۴ ق.آ.د.ک. در خصوص رفع زیان از طریق الزام به عذرخواهی و درج حکم در جراید و امثالهم آن را تایید می کند.[۲۸۵]
و دسته سوم منافع ممکن الحصول است، که در قانون آیین دادرسی کیفری ۱۳۹۲ تعریفی از آن ارائه نشده است لیکن می توان آن را اینگونه توصیف نمود: «منافع ممکن الحصول منافعی است که مقتضی حصول آن فراهم گردیده است، لیکن به دلیل فعل زیان بار معینی، نفع و فایده آن تفویت می شود[۲۸۶].» در تبصره ۲ ماده ۱۴ ق.آ.د.ک. منافع ممکن الحصول را اختصاص به مواردی دانسته است که صدق اتلاف نموده و همچنین شامل جرائم موجب تعزیرات منصوص شرعی و دیه نشود.
نکته دیگری که لازم به ذکر است این است که مقنن در ماده ۴۰ ق.م.ا.، هرچند جبران خسارت و ضرر و زیان ناشی از جرم را به عنوان یکی از شرایط اعطای قرار تعویق ذکر نموده است، لیکن با توجه به اینکه گذشت بزهدیده امری متفاوت از جبران خسارت وی می باشد، به نظر می رسد که بهتر آن می بود که مقنن شرط رضایت بزهدیده را پس از جبران خسارت وی ذکر می نمود. اداره حقوقی قوه قضاییه نیز در یکی از نظریات خود این مساله را تایید کرده و آن را اینگونه بیان نموده است «جبران خسارت، غیر از رضایت شاکی بوده و شرط اعمال ماده ۲۷۷ ق.آ.د.ک. ۱۳۷۸ اخذ رضایت شاکی است. بنابراین با جبران خسارت، ماده یاد شده قابلیت اعمال ندارد» نظریه شماره ۱۰۲۶۸/۷ مورخ ۲۴/۱/۱۳۸۳.
گفتار دوم: انواع تعویق صدور حکم
ماده ۴۱ ق.م.ا. بیان می کند« تعویق به شکل ساده یا مراقبتی است.
الف ـ در تعویق ساده مرتکب به‌طور کتبی متعهد ‌می‌گردد، در مدت تعیین‌شده به وسیله دادگاه، مرتکب جرمی نشود و از نحوه رفتار وی پیش‌بینی شود که در آینده نیز مرتکب جرم نمی‌شود.
ب ـ در تعویق مراقبتی علاوه‌بر شرایط تعویق ساده، مرتکب متعهد می‌گردد دستورها و تدابیر مقررشده به وسیله دادگاه را در مدت تعویق رعایت کند یا به موقع اجراء گذارد.
الف: تعویق ساده
در فصل پنجم از بخش دوم کتاب کلیات ق.م.ا. مقنن به تبعیت از ماده ۶۰ – ۱۳۲ قانون جزای فرانسه و همچنین نظام حقوقی نانوشته و بالاخص ماده ۲۷۸ قانون عدالت کیفری ۲۰۰۳ انگلستان و ولز تلاش نموده است تا به منظور اصلاح و بازپروری بزهکار، پیش از صدور حکم محکومیت مرتکب، به ارزیابی وی پرداخته و تا حد امکان از رویکردهای کیفری اجتناب نماید. و بدین منظور از سیاست های کیفری اجباری بودن تعقیب و رسیدگی فاصله گرفته و از طریق نهادهایی همچون تعویق صدور حکم به سوی سیاست های مقتضی بودن تعقیب و رسیدگی حرکت نموده است.

 

  • شرایط تعویق ساده

 

در تعویق ساده صدور حکم، مرتکب تنها متعهد می شود که در مدت معین تعیین شده از سوی دادگاه مرتکب جرم دیگری نشود و محدوده این جرائم مطابق با ماده ۴۴ ق.م.ا. شامل جرائم موجب حد، قصاص، جنایات عمدی موجب دیه یا تعزیز تا درجه ۷ می شود، که در صورت ارتکاب هر کدام از این جرائم، قرار تعویق لغو و دادگاه به هر دو جرم توامان رسیدگی می کند. و محدوده زمانی آن نیز مطابق با ماده ۴۰ ق.م.ا. شش ماه تا دو سال است که اختیار آن را مقنن با تعیین حداقل و حداکثر به قضات واگذار نموده است.
در خصوص تعیین دوره زمانی معین (همچون ماده ۴۰ و ماده ۴۶ ق.م.ا. که مقنن زمان آن را دقیقاً مشخص نموده است) حقوق دانانی هستند که با تعیین دوره های آزمایشی نهادهایی همچون تعلیق و تعویق مخالف می باشند، به طور مثال مسیو بردن[۲۸۷] مستشار دیوان عالی کشور فرانسه هنگام افتتاح دیوان جنایی لیون، طی نطقی دقیق و فشرده راجع به قانون تعلیق و طرز عمل و آثار آن بیان کرد که “تعیین دوره آزمایشی تعلیق توسط قانون ولو با تعیین حداقل و حداکثر مضر و خطرناک است و لازم است مدت آزمایشی را قاضی تعیین کند”[۲۸۸] لیکن آنچه که در عمل امروزه در بسیاری از قوانین همچون فرانسه، بریتانیا، ایران و غیره شاهد آن هستیم، بر خلاف نظر این دسته از حقوق دانان است، به گونه ای که مقنن فرانسه در ماده ۶۲. ۱۳۲ قانون جزایی آن کشور، بازه زمانی حداکثر یک ساله را اختیار نموده است[۲۸۹] و در برخی دیگر از کشورها همچون انگلستان ضمن واگذاری اختیار این نهاد به قاضی، محدوده زمانی حداکثر شش ماهه را تعیین نموده است به گونه ای که در بند (ط) ۳ از بخش یکم ماده ۲۷۸ قانون دادگاههای کیفری انگلستان و ولز (مصوب ۲۰۰۳) مقنن تصویب نموده است که دادگاه متناسب با شرایط متهم همچون رفتار وی و غیره، در طول دوره تعویق، اقدامات تامینی را بر وی تحمیل می نماید، و همچنین مطابق بند ۴ از همان ماده، طول دوره تعویق نیز بیشتر از ۶ ماه از تاریخ صدور این قرار نخواهد بود[۲۹۰].
این سیستم را در اصطلاح سیستم قانونی انگلیس و بلژیک می نامند و مطابق با آن تعیین دوره آزمایش را در ظرف مدتی که قانون حداکثر آن را معین کرده، بر عهده قاضی می گذارد، که در مقابل سیستم دوره آزمایشی با نوع واحد است که در اصطلاح به آن فرانسوی می گویند. نکته آنکه بیشتر حقوق دانان شیوه نخست را می پسندند لیکن همانگونه که بیان شد، حقوق دانانی همچون گارو وجود دارند که با آن مخالف اند و بیان می کنند “در این سیستم نمی توان قاضی را از افراط و تفریط حفظ کرد، در حالی که دوره آزمایشی برای آنکه قانع کننده باشد می بایست طولانی باشد[۲۹۱].

 

  • ویژگی های تعویق ساده صدور حکم

 

تعویق ساده[۲۹۲] نهادی است بر آمده از نظام حقوقی انگلیس و ایالات متحده امریکا که دارای چند ویژگی بارز می باشد که برخی از این ویژگی ها به صورتی تقریبی در تعویق مراقبتی با کمی اغماض نیز یافت می شود. از جمله ویژگی های مثبت این نهاد تلاش برای اصلاح و بازپروری بزهکار با کمترین هزینه، (چه از بعد اقتصادی و چه از بعد اجتماعی و فرهنگی) می باشد، به گونه ای که در همان حال که تلاش می کند تا مرتکب را از طریق کنترل بزهکاری و تکرار جرم، ایمن کند، به ترمیم خسارات و زیان های وارده بر بزهدیده نیز توجه می نماید.
یکی از شروطی که در بند الف ماده ۴۱ ذکر شده است پیش بینی عدم ارتکاب جرم در آینده است که از طریق نحوه رفتار وی به عمل می آید، و به نظر می رسد با توجه به عدم وجود اقدامات نظارتی و شرایط عرفی و کیفری در تعویق ساده، پیش بینی این شرط به صورت کامل در اختیار قاضی قرار داشته باشد.
عدم وجود نظارت در طول دوران تعویق خود می تواند در تعارض با اهداف تعویق صدور حکم که اصلاح بزهکار به منظور اجتناب از محیط زندان است، قرار بگیرد، در حالی که به نظر می آید بهتر آن می بود که مقنن حداقل شروطی همچون محدودیت در جابجایی یا اقامتگاه و یا مسافرت برای شخص را ایجاد می نمود، و همانگونه که برخی از نویسندگان معتقدند که شروطی همچون محدودیت در رفت و آمد و تغییر مکان از جمله شروط استاندارد است و می بایست برای همه بزهکاران در دوره های آزمایشی همچون آزادی مشروط و تعلیق تعقیب تحمیل شود[۲۹۳]. مقنن نیز این شرایط را برای بزهکاران تحت دوره تعویق صدور حکم ایجاد می نمود.
در صورتی که بزهکار در مدت تعیین شده مرتکب جرائم مذکور در ماده ۴۴ ق.م.ا. شود دادگاه قرار تعویق را لغو و حکم محکومیت صادر می کند و در صورتی که پس از انقضای مدت تعویق، بزهکار مرتکب جرائم فوق الذکر نشود دادگاه با ملاحظه وضعیت مرتکب و مطابق با ماده ۴۵ اقدام به صدور حکم معافیت از کیفر می نماید.
نکته لازم به ذکر آن است که در ماده ۴۵ ق.م.ا. مقنن در خصوص سرانجام تعویق، اعم از ساده یا مراقبتی، به صورت مطلق بیان کرده است که « پس از گذشت مدت تعویق با توجه به میزان پایبندی مرتکب به اجرای دستورهای دادگاه، گزارش‌های مددکار اجتماعی و نیز ملاحظه وضعیت مرتکب، دادگاه حسب‌ مورد به تعیین کیفر یا صدور حکم معافیت از کیفر اقدام می‌کند.»
و این درحالی است که دستورات دادگاه، گزارش های مددکاری اجتماعی و ملاحظه وضعیت مرتکب تنها اختصاص به تعویق مراقبتی داشته و نه تعویق ساده صدور حکم که به نظر می رسد با توجه به عدم وجود این شرایط در تعویق ساده بهتر آن می بود که مقنن از اطلاق گویی در خصوص سرانجام تعویق خودداری می نمود و در خصوص هر کدام از تعویق های ساده و مراقبتی جداگانه تعیین تکلیف می نمود نماید.
و در آخر آنکه این قرار مطابق تبصره ۲ ماده ۴۲۷ ق.آ.د.ک. (مصوب ۱۳۹۲) قابل تجدید نظر در دادگاه تجدید نظر استان و دیوان عالی کشور می باشد[۲۹۴].
ب: تعویق مراقبتی[۲۹۵]:
شق دوم تعویق صدور حکم، تعویق مراقبتی است. مطابق بند “ب” ماده ۴۱ ق.م.ا. تعویق مراقبتی نهادی است که علاوه بر شرایط تعویق ساده، بزهکار متعهد می شود که دستوراتی را که دادگاه معین می نماید، رعایت کند. در واقع تعویق مراقبتی را می توان به تعهد بزهکار نسبت به اجرای اقدامات تامینی و دستورات دادگاه در مدت مقرر شده اطلاق نمود.

 

  • شرایط تعویق مراقبتی صدور حکم

 

شروط مقرر شده در نهاد تعویق صدور حکم را می توان به دو دسته شرایط تقسیم نمود.
نخست شرایط استاندارد (عرفی)[۲۹۶]؛ شرایطی را می گویند که به همه محکومان تحت نظارت داده می شود این نوع از شرایط، بزهکاران را ملزم می کند تا با افسران نظارت ملاقات کنند، پیش از خارج شدن از حوزه قضایی از ماموران تعلیق اجازه بگیرند.
شرایط کیفری[۲۹۷]، این شروط در مقابل شرایط استاندارد است و به محدودیت هایی اطلاق می شود که بر برخی از زندانیان تحمیل می شود تا کیفیت محدود کننده حکمشان را بالا ببرد و موفقیت آنها را برای پایان محکویتشان زیاد کند و شامل مواردی از قبیل محدودیت در معاشرت با طبقه خاصی از مردم، اقامت خاص، ارائه خدمات عمومی و غیره است[۲۹۸].
۱-۱. شرایط استاندارد (عرفی)
در ماده ۴۲ ق.م.ا. مقنن چهار مورد از اقدامات و تدابیر تامینی را در تعویق مراقبتی مقرر نموده است که به نظر می رسد این تدابیر بر گرفته از اقدامات نظارتی قانونگذار فرانسه در ماده ۴۴- ۱۳۲ قانون جزایی این کشور باشد که به تفصیل سخن رانده خواهد شد.
۱-۱-۱. حضور به موقع در زمان و مکان تعیین شده توسط مقام قضایی یا مددکار اجتماعی ناظر

نظر دهید »
پژوهش های انجام شده درباره بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان ...
ارسال شده در 17 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

خلق دانش: این مرحله در برگیرنده فعالیتهایی است که مرتبط با ورود دانش جدید به سیستم است که شامل توسعه، کشف و تسخیر دانش میشود (نیومن و کنارد[۱۱۶]، ۱۹۹۳).
حفظ و نگهداری دانش: عبارت است از فعالیتهایی که دانش را در سیستم ماندگار میکند (همان مأخذ). در این راستا صاحبنظران به مهمترین عاملی که اشاره میکنند حافظه سازمانی[۱۱۷] است و آن عبارت است از توانایی سازمان برای حفظ و نگهداری دانش. نکته مهمی که دینگ و کاربی[۱۱۸] (۱۹۹۹) به آن اشاره میکنند این است که حافظه سازمانی، صرفاً توانایی نگهداری دانشهای صریح را دارد. اگر سازمانها به دنبال دستیابی به یک مدیریت دانش مؤثر هستند، نباید تنها به ایجاد و استفاده از حافظه سازمانی بسنده کنند. آنها از حافظه دیگری تحت عنوان حافظه فردی[۱۱۹] یاد می‌کنند. این حافظه مهمترین منبع و مخزن دانش ضمنی (نهفته) است. مدیریت دانش صرفاً زمانی مؤثر خواهد بود که این دو نوع حافظه سازمانی در کنار هم وجود داشته باشند و یکدیگر را تقویت کنند (دینگ و کوربی[۱۲۰]، ۱۹۹۹: ۳۰-۳۵). نکته دیگری که صاحبنظران به آن اشاره میکنند وجود مراکز و درگاه‌های دانش در سازمان است. مراکز و درگاه‌های دانش در سازمانها در حقیقت، کانون جمع آوری، سازماندهی و انتشار دانش میباشند. این مراکز ممکن است به صورت فیزیکی یا مجازی باشند. هدف از ایجاد این مراکز هدایت افراد به سوی منابع دانش در داخل یا خارج سازمان میباشد. در این مراکز نقشه های دانش تهیه، نگهداری و بههنگام سازی میشوند (بهات[۱۲۱]، ۲۰۰۱: ۷۱). این مراکز در اصل به عنوان نقاط انشعاب تلقی میشوند که دسترسی به هر منبع دانش از طریق آنها صورت میگیرد. به عبارت دقیقتر این مراکز علاوه بر یکپارچگی و انسجام محتوای دانش سازمان از بسیاری از دوبارهکاری‌ها مخصوصاً در کسب دانش جلوگیری میکند (مک گریف[۱۲۲]، ۲۰۰۰: ۶).
پایان نامه - مقاله - پروژه
تبدیل و انتقال دانش: اشاره به فعالیتهایی دارد که در ارتباط با جریان دانش از یک بخش با یک نفر به بخش یا نفری دیگر را شامل میشود و شامل ارتباطات ترجمه، تبدیل، تفسیر و تصفیه دانش میشود.
بکارگیری دانش: شامل فعالیتهایی میشود که در ارتباط با اجرای دانش در فرایندهای سازمانی هستند (نیومن و کنارد[۱۲۳]، ۱۹۹۹: ۵-۷).
۲-۵-۲- مدل نوناکا
نوناکا، مدلی پویا برای مدیریت دانش در خصوص فرایندهای ایجاد و انتقال دانش ارائه دادهاست که در شکل زیر ملاحظه میگردد.
شکل ۲-۵: چارچوب مفهومی فرایندهای ایجاد دانش
برای روشن شدن بیشتر ذیلاً عناصر سهگانه این مدل مورد بررسی قرار میگیرند:
الف) عنصر Ba
Ba یک کلمه ژاپنی است که به معنای فضا، مکان و شرایط لازم برای ایجاد دانش است (کیسی[۱۲۴]، ۱۹۹۷). کیسی میگوید: “هیچ دانشی بدون وجود مکان و فضایی مناسب ایجاد نمیشود. نوناکا Ba را به این صورت تعریف میکند:
‹‹زمینهای مناسب که دانش در آن ایجاد، توزیع و به کار گرفته میشود.›› در ادامه، نوناکا چهار نوع Ba را به این صورت معرفی میکند:
ایجادکننده، ۲- تبدیلکننده،
۳- نظاممندکننده، ۴- اعمالکننده،
اینک به شرح مختصر هر کدام از این Ba ها میپردازیم.
Ba ایجاد کننده: عبارت است از یک تعامل رودررو و فردی. این جا فضایی است برای افراد تا تجارب، احساسات، عقاید و مدلهای ذهنی خود را تقسیم کند. این Ba به زمینهای برای ‹‹جامعه‌پذیری›› اشاره میکند.
Ba تبدیلکننده: که به تعاملی رودررو و گروهی اشاره میکند و جایی است که مدلهای ذهنی افراد به واژهها و مفاهیم مشترک تبدیل میشود. این Ba به زمینهای برای ‹‹برونیسازی دانش›› اشاره میکند.
Ba نظاممندکننده: این Ba با تعاملات مجازی[۱۲۵] و گروهی معرفی میشود و شامل ایجاد موقعیت‌های مناسب برای کدگذاری دانش می شود. این Ba به زمینهای برای ‹‹ترکیب دانش›› اشاره میکند.
Ba اعمالکننده: که عبارت است از فراهم آوردن زمینه های لازم برای انتقال دانش به تصمیمات و اقدامات سازمان و در نتیجه یادگیریهای جدید توسط کارکنان. این Ba به زمینهای برای ‹‹درونی‌سازی دانش›› اشاره میکند (نوناکا و تویوما[۱۲۶]، ۲۰۰۰: ۵-۳۴). نوناکا معتقد است برای اینکه فرایندهای ایجاد دانش در سازمان اتفاق بیفتد، باید Ba بهطور مناسب توسط سازمان ارائه و مهیا گردند.
ب) عنصر [۱۲۷]SECI: این قسمت از مدل بر ایجاد دانش از طریق تعامل بین دانش ضمنی و دانش صریح تاکید میکند که در بخش چرخه دانش بدان اشاره شد.
۲-۵-۳- مدل شش بعدی مدیریت دانش
فیل پری و ایلکاتومی (۲۰۰۱) بر این باورند که هر گونه جزئینگری، موفقیت مدیریت دانش را با مشکلات جدی روبرو خواهد ساخت. آنها بر اساس این نگرش، مدلی شش بعدی را برای به کارگیری مدیریت دانش ارائه کردهاند (شکل زیر).
شکل ۲-۶: مدل شش بعدی مدیریت دانش (تومی و پری، ۲۰۰۱)
برای درک و به کارگیری دانش در سازمان، نیاز به این داریم که بدانیم دانش چیست؟ چگونه ایجاد می‌شود؟ چگونه مورد استفاده قرار میگیرد؟ دربرگیرنده چه چیزهایی است و اینکه چگونه دانش می‌تواند باعث بهبود عملکرد و فرایندها شود؟ لذا اولین بعد دانش “مفهومی” است.
دومین بعد، مدیریت تغییر سازمانی است. تغییر دانش یعنی تغییر نگرش و سیستم فعالیتهای یک سازمان. به همین علت سازمانها برای به کارگیری مدیریت دانش، نیازمند مدیریت تغییر هستند.
بعد سوم در ارتباط با اندازه گیری دانش است. این سیستم ما را قادر میسازد که مشخص کنیم آیا به سمت اهداف مدیریت دانش رفتهایم یا خیر.
بعد چهارم در ارتباط با ساختار رسمی و غیررسمی سازمان است. برای به کارگیری مدیریت دانش، باید سازمان، را به عنوان فرایندهای دانش در نظر گرفت. ساختارهای ارتباطی رسمی و غیر رسمی باید به گونه‌ای باشدکه بتواند فرایندهای پردازش دانش را بهبود بخشد و نقشها و مسؤولیتهای جدیدی را که برای اثربخشی مدیریت دانش ضروری هستند، تعریف کنند. این نقشها میتواند شامل مدیران دانشی، کارکنان دانشی و مشتریان دانشی باشد. در بسیاری از موارد این نقشها در سازمان وجود دارند اما نهادینه نشدهاند و یا مورد حمایت جدی قرار نگرفتهاند.
بعد پنجم، محتوای دانش است. در این رابطه، فیل پری و ایلکاتومی به تقسیمبندی نوناکا و تاکوچی از دانش که آن را به دانش صریح و دانش ضمنی قابل تقسیم دانستهاند، اشاره نمودهاند. در مورد دانش صریح و ضمنی میتوان گفت که دانش صریح، دانشی است که به صورت روشن و عینی قابل انتقال است. به‌سادگی میتوان آن را به دیگران یاد داد. در مقابل، دانش ضمنی، اگرچه در عملکرد افراد منعکس و آثار آن قابل مشاهده است، ولی به صورت تدوین شده نیست و نمیتوان آن را به شکل صریح بیان کرد. برای دستیابی به این دانش باید در تجارب دیگران سهیم شد و از این طریق آن را فراگرفت (الوانی، ۱۳۸۲).
بعد ششم، ابزار است. این ابزار میتواند در برگیرندهی سیستم مستندات مدیریت، سیستم اطلاعات مدیریت، تکنولوژی اطلاعات و نظایر اینها باشد. البته باید توجه کرد که این بعد صرفاً بخش بسیار کوچکی از مدیریت دانش را به خود اختصاص میدهد. زیرا مدیریت دانش بر خلاف مدیریت اطلاعات که بییشتر با این ابزارها سر و کار دارد، با مردم و ارزش‌های آنها در ارتباط است (تومی و پری[۱۲۸]، ۲۰۰۱).
۲-۵-۴- مدل رن جانستون
رن جانستون نیز مدلی برای به کارگیری مدیریت دانش در سازمان ارائه کردهاست. این مدل، به کارگیری مدیریت دانش را با توجه به در نظر گرفتن دو عامل میزان پیچیدگی کار و میزان تعاملات مورد نیاز برای انجام آن کار، عملی میداند (جدول زیر).
جدول ۲-۳ : مدل مدیریت دانش با توجه ساختار کار (جانستون، ۲۰۰۰)

 

قضاوتی / غیر روتین روتین  
نوع چهارم: کارهای با پیچیدگی زیاد و نیاز به تعامل بالا نوع اول: کارهای با پیچیدگی کم و نیاز به تعامل بالا گروهی
نوع سوم: کارهای با پیچیدگی زیاد و نیاز به تعامل پایین
نظر دهید »
دانلود پژوهش های پیشین درباره تاثیر تاریخ کاشت بر عملکرد، اجزای عملکرد و ...
ارسال شده در 17 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

اثر اصلی تاریخ کاشت روی تعداد شاخه اولیه در سطح احتمال یک درصد معنی دار بوده ولی اثر اصلی رقم و اثر متقابل تاریخ کاشت در رقم بر روی این صفت غیر معنی دار بوده است (جدول۳-۵). با توجه به جدول مقایسات میانگین مشاهده می شود که تاریخ کاشت ۱۰ فروردین (۱۵/۳ شاخه اولیه) بالاتر از بقیه تاریخ های کاشت در گروه a قرار گرفته و با دیگر تاریخ های کاشت (۲۵ فروردین، ۹ اردیبهشت و ۲۴ اردیبهشت) اختلاف معنی داری نشان می دهد و کمترین تعداد شاخه نیز در آخرین تاریخ کاشت یعنی در ۲۴ اردیبهشت مشاهده می شود (جدول۳-۶). جانسون و همکاران (۱۹۹۵)، و اوزر (۲۰۰۳)، طی گزارش مشابهی اعلام می دارند که تعداد شاخه در هر بوته با تاخیر در کاشت کاهش می یابد. جنکینز و لیچ (۱۹۸۶)، گزارش کردند که با تاخیر در کاشت کلزا، تعداد شاخه های جانبی کاهش می یابد. که دلیل آن می تواند دوره رشد رویشی کوتاه گیاه در اثر عوامل نامساعد آب و هوایی باشد. در تاریخ کاشت زود و به موقع رشد گیاه به طور طبیعی انجام می شود و گیاه فرصت کافی برای شاخه زنی پیدا می کند ولی در تاریخ کاشت های دیر هنگام گیاه بیشتر از اینکه شاخه تولید کند، سعی می کند که مراحل مختلف رویشی را هر چه زودتر پشت سر گذاشته و تولید بذر نماید.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
۳-۱-۲-۳- تعداد خورجین در ساقه
با توجه به جدول تجزیه واریانس، اثر اصلی تاریخ کاشت بر روی صفت تعداد خورجین در ساقه در سطح احتمال یک درصد معنی دار بوده ولی اثر اصلی رقم و اثر متقابل تاریخ کاشت در رقم بر روی صفت تعداد خورجین در ساقه غیر معنی دار می باشد (جدول ۳-۵). در تاریخ کاشت ۱۰ فروردین صفت تعداد خورجین در ساقه مانند اکثر صفات مرفولوژیک بالاترین رقم را (۱۷/۱۲ خورجین در ساقه) به خود اختصاص داده است و در گروه a قرار گرفته و با دیگر تاریخ های کاشت اختلاف معنی داری دارد. دیگر تاریخ های کاشت (۲۵ فروردین، ۹ اردیبهشت و ۲۴ اردیبهشت ) نیز به ترتیب در گروه های پایین تر قرار گرفته اند (جدول ۳-۶). مندهام و همکاران(۱۹۸۱)، گزارش کرده اند که صفت تعداد خورجین در گیاه در ژنوتیپ های پر محصول کلزا بیش از هر عامل دیگری تابع شرایط آب و هوایی، زمان کاشت و تراکم بوته می باشد. دجنهارد و کندرا (۱۹۸۷)، نیز گزارش کردند که با تاخیر در کاشت، تعداد غلاف در بوته کاهش می یابد. که در اینجا نیز مشاهده می شود تعداد غلاف در ساقه به تبع از تعداد غلاف در بوته کاهش یافته است. اوزر و اورال (۱۹۹۹) نیز تعداد غلاف در بوته را علاوه بر نوع رقم متاثر از تاریخ کاشت نیز می دانند که در این آزمایش نیز تعداد غلاف هم در ساقه و هم در شاخه با تاخیر در کاشت کاهش یافته است، که می تواند ناشی از کوتاه بودن طول دوره های مختلف فنولوژیکی در تاریخ کاشت های تاخیری باشد. زیرا گیاه نمی تواند در فرصت کم تعداد غلاف بیشتری تولید نماید.
۳-۱-۲-۴- تعداد خورجین در شاخه
با توجه به جدول تجزیه واریانس، مشاهده می شود که اثر اصلی تاریخ کاشت بر روی صفت تعداد خورجین در شاخه معنی دار بوده ولی اثر اصلی رقم و اثر متقابل تاریخ کاشت در رقم بر روی تعداد خورجین در شاخه غیر معنی دار شده است (جدول ۳-۵). تاریخ کاشت ۱۰ فروردین با بیشترین اثر (۴۸/۲۴ خورجین در شاخه) و به طور مشترک با ۲۵ فروردین و با قرار گرفتن در گروه a اختلاف آماری معنی داری با دو تاریخ کاشت دیگر (۹ اردیبهشت و ۲۴ اردیبهشت) دارد، و تاریخ کاشت ۲۴ اردیبهشت یعنی آخرین تاریخ کاشت با میانگین ۲۰/۲ خورجین در شاخه در پایین ترین حد قرار گرفته است (جدول ۳-۶). در اینجا نیز تاریخ کاشت های زودهنگام به دلیل داشتن فرصت کافی تعداد غلاف بیشتری را تولید کرده اند. این یافته با نتایج حاصل از یافته های بسیاری از جمله دجنهارد و کندرا (۱۹۸۷)، اوزر و اورال (۱۹۹۹) و مندهام و همکاران (۱۹۸۷) مطابقت دارد.
۳-۱-۲-۵- ارتفاع بوته
با توجه به جدول تجزیه واریانس اثر اصلی تاریخ کاشت در سطح احتمال یک در صد، اثر اصلی رقم در سطح احتمال ۵ درصد و اثر متقابل تاریخ کاشت در رقم در سطح احتمال یک درصد بر روی ارتفاع بوته معنی دار می باشد (جدول۳-۵). جدول مقایسات میانگین نشان می دهد که تاریخ کاشت ۱۰ فروردین بیشترین تاثیر را بر روی صفت ارتفاع بوته داشته و بالاترین مقدار (۸۶/۸۴ سانتی متر) را به خود اختصاص داده و در گروه a قرار گرفته وبا دیگر تاریخ های کاشت اختلاف معنی داری نشان می دهد. بقیه تاریخ های کاشت نیز (۲۵ فروردین، ۹ اردیبهشت و ۲۴ اردیبهشت) به ترتیب در گروه های پایین تر قرار گرفته اند به طوری که تاریخ کاشت ۲۴ اردیبهشت در پایین ترین گروه قرار گرفته و با ۴۶/۱۹ سانتی متر کمترین ارتفاع بوته را داشته است، و یک اختلاف قابل توجهی بین اولین و آخرین تاریخ کاشت از نظر صفت ارتفاع بوته وجود دارد (جدول۳-۶). در کاشت بموقع در بهار گیاه فرصت کافی برای رشد رویشی دارد و دیرتر به مرحله رشد زایشی وارد می شود ولی در تاریخ کاشت های دیر هنگام، با توجه به افزایش دما و نا مساعد شدن شرایط محیطی، گیاه به طور طبیعی از رشد رویشی کمتری برخوردار بوده و ارتفاع آن نیز کوتاه تر می شود. حسینی بای (۱۳۸۲)، گزارش می کند که تاریخ کاشت بر روی صفات مختلف کلزا از جمله صفت ارتفاع بوته، تاثیر معنی داری دارد. پوتز و گاردنر(۱۹۸۰)، نشان دادند که تاخیر در کاشت بر روی ارتفاع گیاه تاثیر معنی داری ندارد. با این حال تایلور و اسمیت (۱۹۹۲)، گزارش کردندکه کاشت دیر باعث کاهش ارتفاع در گیاه کلزا می شود.
با توجه به جدول مقایسات میانگین، رقم RDF003 با میانگین ۷۷/۵۷ سانتی متر بیشترین ارتفاع را داشته و در گروه a قرار گرفته است و نسبت به دو رقم دیگر (ساری گول و هایولا۴۰۱) برتر می باشد و دو رقم ساری گو ل و هایولا۴۰۱ به طور مشترک در گروه bقرار گرفته اند و تفاوتی با یکدیگر ندارند (جدول ۳-۶). در این مورد اختلاف ژنتیکی ارقام با یکدیگر باعث به وجود آمدن بوته های بلند تر و کوتاه تر شده است. در یک بررسی که توسط واعظی و همکاران (۱۳۸۸)، در منطقه گچساران انجام شد، مشخص گردید که بین لاین های مختلف آزمایشی از نظر برخی صفات مهم زراعی از قبیل ارتفاع بوته در سطح احتمال یک در صد اختلاف معنی دار وجود دارد که بیانگر اختلاف ژنتیکی بین لاین ها از نظر صفات مورد بررسیمی باشد. اوزر (۲۰۰۳)، نیز در سال اول آزمایش خود به نتیجه مشابهی رسید.
در بررسی اثر متقال تاریخ کاشت در رقم نیز مشاهده می شود، رقم RDF003 در تاریخ کاشت ۱۰ فروردین بیشترین ارتفاع را به خود اختصاص داده است ولی از نظر آماری به طور مشترک با ارقام ساری گول و هایولا ۴۰۱ در همین تاریخ کاشت و خود رقم RDF003 در تاریخ کاشت ۲۵ فروردین قرار گرفته است (شکل ۳-۸). رقم ساری گول در تاریخ کاشت ۲۴ اردیبهشت در پایین ترین حد و به طور مشترک با دو رقم دیگر (هایولا۴۰۱ و RDF003 ) در همین تاریخ کاشت قرار گرفته است.
۳-۱-۲-۶- فاصله اولین غلاف از خاک
با توجه به جدول تجزیه واریانس اثر اصلی تاریخ کاشت و اثر اصلی رقم بر روی صفت فاصله اولین غلاف از خاک در سطح احتمال یک درصد و اثر متقابل تاریخ کاشت در رقم در سطح احتمال ۵ درصد بر روی این صفت معنی دار می باشد (جدول۳-۵). در جدول مقایسات میانگین ملاحظه می شود که تاریخ کاشت اول (۱۰فروردین) با میانگین ۹۴/۴۰ سانتی متر با قرار گرفتن در گروهa بالاترین عدد را به خود اختصاص داده است و غلاف ها در این تاریخ کاشت در ارتفاع مناسب تری برای برداشت مکانیکی قرار گرفته اند و تاریخ کاشت های بعدی (۲۵ فروردین، ۹ اردیبهشت و ۲۴ اردیبهشت) به ترتیب و در کلاس های بعدی قرار گرفته اند به طوری که پایین ترین غلاف در تاریخ کاشت ۲۴ اردیبهشت یعنی درآخرین تاریخ کاشت در ۴۵/۱۰ سانتی متری سطح خاک تشکیل شده است (جدول ۳-۶). احتمالا در تاریخ کاشت های زود هنگام به دلیل ارتفاع زیاد بوته غلاف ها نیز در ارتفاع بالاتر و مناسب تری تشکیل می شوند.
در بررسی اثر اصلی رقم نیز رقم RDF003 در گروه a و با اختلاف معنی داری نسبت به دو رقم دیگر قرار گرفته است. این رقم از نظر ارتفاع بوته نیز بالاتر از دو رقم دیگر می باشد و در نتیجه غلاف های آن نیز در ارتفاع بالاتری تشکیل شده اند. دو رقم ساری گول و هایولا۴۰۱ با یکدیگر اختلاف آماری ندارند (جدول ۳-۶).
در بررسی اثر متقابل تاریخ کاشت و رقم بر روی صفت فاصله اولین غلاف از خاک رقم RDF003 به طور مشترک با رقم ساری گول در تاریخ کاشت ۱۰ فروردین در بالاترین حد قرار دارند و هر سه رقم (ساری گول، RDF003 و هایولا۴۰۱) در تاریخ های کاشت ۹ و ۲۴ اردیبهشت در پایین ترین مقدار قرار دارند (شکل ۳-۹). رقم RDF003 یک رقم پابلند بوده و درنتیجه غلاف های آن نیز در ارتفاع بالاتری تشکیل شده است، و همچنین تاریخ کاشت ۱۰ فروردین نیز با تاثیر بر روی صفت ارتفاع بوته برروی صفت فاصله اولین غلاف از خاک نیز موثر می باشد.

 

جدول ۳-۶- مقایسات میانگین خصوصیات مرفولوژیک
  میانگین صفات    
فاصله اولین غلاف از خاک
(cm)
ارتفاع بوته
(cm)
تعداد خورجین در شاخه تعداد خورجین در ساقه تعداد شاخه اولیه تعداد ساقه اصلی    
a94/40 a86/84 a48/24 a17/12 a15/3 a88/1 ۱۰ فروردین تاریخ کاشت
b22/36 b61/75 a11/24 b15/8 b77/2 a77/1 ۲۵ فروردین
نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 71
  • 72
  • 73
  • ...
  • 74
  • ...
  • 75
  • 76
  • 77
  • ...
  • 78
  • ...
  • 79
  • 80
  • 81
  • ...
  • 120

مجله علمی، خبری و آموزشی

 وابستگی همسر
 احساس گرفتاری رابطه
 مدفوع گربه نشانه‌ها
 سینی ادرار گربه
 افزایش درآمد ویدئو
 کتاب الکترونیکی برنامه‌نویسی
 احساسات منفی پس جدایی
 درآمد یوتیوب
 نژاد بوستون تریر
 تفاوت خرگوش جرسی
 درآمد پادکست
 کمبودهای عشق
 علل شکست رابطه
 سرمایه‌گذاری ارز دیجیتال
 بیماری پوستی گربه
 سگ کن کورسو
 روانشناسی عشق
 تغذیه طوطی گرینچیک
 پست مهمان فروشگاه
 بیماری مرغ عشق
 تنفس عروس هلندی
 نیازهای خرگوش
 بیاشتهایی گربه
 درآمد اتوماسیون
 واکنش به خیانت شوهر
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • نکته های ارزشمند درباره آرایش دخترانه و زنانه
  • تکنیک های بی نظیر درباره آرایش
  • توصیه های بی نظیر درباره آرایش دخترانه
  • تکنیک های سريع و آسان درباره آرایش دخترانه
  • توصیه های اساسی درباره میکاپ
  • توصیه های ارزشمند و حرفه ای درباره آرایش دخترانه و زنانه که باید در نظر بگیرید
  • " مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | نگرش شهروندی – 8 "
  • " پایان نامه -تحقیق-مقاله – گفتار نخست: شرایط ولالت بر وقف ( اوصاف متولی) – 8 "
  • " دانلود منابع پایان نامه ها | گفتار اول _ تخصصی شدن قاضی افراد – 2 "
  • " پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – کاربرد توانمندسازی در عبارات زیر بیان مى­شود: – 2 "

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان